La chaîne éditoriale : produire des contenus

Facilitons la création et l’utilisation des ressources !

Il est important de faire valoir auprès des établissements producteurs la nécessité de produire des ressources qui soient modifiables (avec des outils différents), éditables sous différentes formes (séparation du fond et de la forme), mises à jour à un coût faible (génération facilitée des contenus).
Il est également souhaitable que les collaborations inter UNT, appelées à se mettre en place en raison du recouvrement de certains domaines disciplinaires, ne soient pas perturbées par des questions techniques.
Le choix de travailler avec des chaînes éditoriales découle donc de ces impératifs.

Quelles sont les spécificités et les apports d'une chaîne éditoriale par rapport à un outil classique de création de contenus en ligne ? Quelle est la démarche que cet outil sous-tend ?

Qu’est-ce qu’une chaîne éditoriale ?

Une chaîne éditoriale est un logiciel de production de contenus multimédias, qui facilite la tâche de création, automatise la mise en forme et permet de les publier sous différents formats en séparant le fond (le contenu) et la forme (la publication).

Les contenus sont créés dans des modèles préexistants, appelés « schémas documentaires ». Ces modèles servent de guide d’écriture en proposant à l’auteur des éléments de contenu appropriés selon le contexte de sa rédaction. Il  existe, par exemple, des modèles pour faire des rapports, des émissions de webradio, des documents pédagogiques, des vidéos, etc.
Sur le plan pratique, cette assistance permet à un auteur ayant peu de compétences éditoriales et techniques d’intégrer facilement son contenu.
Sur le plan technique, les modèles permettent de contrôler automatiquement la structure des documents, et ainsi d’assurer un rendu homogène.

Utilisant le XML comme langage informatique, la chaîne éditoriale s’appuie sur une description sémantique du contenu, c’est-à-dire que les différentes parties pouvant composer un contenu sont caractérisées en fonction de leur nature (telle partie est une définition, telles autres un exemple, une citation, une image, une vidéo, etc.) et non en fonction de la forme qu’elles doivent adopter (telle partie doit être en gras, telle autre en rouge, en italiques, etc.).

Ce découpage sémantique permet alors d’appliquer facilement des césures physiques et, ainsi, créer  plusieurs documents exploitables indépendamment les uns des autres. L’intérêt est de pouvoir réutiliser ces documents dans d’autres contenus.

Grâce à la séparation du fond et de la forme, il n’est pas besoin de repenser / restructurer un contenu afin de le diffuser dans un autre format. La chaîne éditoriale se compose de plusieurs moteurs de publication permettant de transformer les documents structurés sémantiquement en documents plus lisibles de différents formats. Une source unique de contenu peut ainsi être transformée à volonté selon les supports et mises en formes désirés (HTML, PDF, flash, diaporama, RSS, impression papier, etc.). 

Les apports de la chaîne éditoriale 

Une production de qualité, enrichie, pérenne et économique

Grâce à la chaîne éditoriale, les contenus peuvent être :

• identifiables, c’est-à-dire pouvant être publiés selon la charte graphique de l’établissement ;
• homogénéisés, respectant ainsi une cohérence éditoriale et graphique ;
• multi-supports, c’est-à-dire pouvant être édités sous différents formats avec des mises en forme différentes ;
• échangeables, c’est-à-dire pouvant être réutilisés à différents endroits, dans leur totalité ou par partie, sans être dupliqués ;
• facilement modifiables (contenu, charte graphique) ;
• interopérables, c’est-à-dire pouvant être utilisés sur d'autres plates-formes ;
• conçus indépendamment des outils de publication et des plates-formes de téléformation.

Un autre avantage est de pouvoir créer des documents multimédia, comme une webradio interactive, impossibles à réaliser avec des outils de bureautique classiques.

En outre, la production de contenus par le biais d’une chaîne éditoriale intègre les enjeux d’accessibilité et d’indexation puisque ces éléments sont pris en compte dès la création du contenu.

Dernier point non négligeable, l’utilisation d’une chaîne éditoriale a pour but de rationaliser la production en abaissant les coûts de production et de maintenance des contenus.

Des apports stratégiques pour l’établissement

Si la chaîne éditoriale est un outil intéressant / pratique pour un enseignant-auteur qui peut alors créer facilement une ressource, réexploiter des contenus et les diffuser dans différents formats, elle est aussi une solution stratégique pour l’établissement.

La chaîne éditoriale permet de :

• élaborer une politique éditoriale forte au niveau de l’établissement ;
• faciliter la mise en place de la chaîne de conception / référencement / production / diffusion, développant ainsi une culture d’un système d’information pédagogique ;
• traiter rationnellement de grands volumes, c’est-à-dire pouvoir répondre aux demandes internes et aux projets externes en rationalisant l’investissement et le coût de développement ;
• favoriser les échanges entre établissements.

Et ceci, en s’intégrant au système d’informations de l’établissement : la chaîne éditoriale peut être connecter aux annuaires (SSO, LDAP, etc.) et être accessible via les ENT.

Voir la vidéo de la présentation d’une chaîne éditoriale
Manuel Majada (UTC)
Séminaire inter UNT « Les chaînes éditoriales » – 18 et 19 septembre 2007 – Université d’Angers.
Source : www.canalu.tv/